Aujourd'hui, le Dr Mansour Hassan, président de l'Université Beni Suef, a assisté à la conférence de la Faculté des arts intitulée "Le rôle de l'autonomisation numérique dans les sciences humaines et sociales dans la gestion de la crise du coronavirus et au-delà", en présence du Dr Ramadan Amer, Doyen de la Faculté des lettres, Dr. Ministre Abdel Wahab, Vice-doyen à l'éducation et aux affaires étudiantes, et Dr Mahrous Mohamed Ibrahim, Vice-doyen aux études supérieures, Dr Azza Gohari, Vice-doyenne aux services communautaires et au développement environnemental, et un certain nombre de professeurs et d'étudiants. Lors de son allocution, le Dr Mansour a souligné l'importance de la littératie électronique pour tous les membres de l'université, qui constituait l'un des axes de la conférence, qui comprenait six axes principaux, dont le premier traitait du rôle de l'autonomisation numérique dans les sciences humaines et sociales. dans la gestion de la crise du Corona, à travers des applications spécialisées dans les sciences humaines pour faire face à la pandémie, des plateformes d'apprentissage en ligne pendant la pandémie, la communication scientifique et de la recherche pendant la pandémie (revues, conférences et séminaires numériques), et la mesure des taux de recherche académique numérique pendant la pandémie . Alors que le deuxième axe traitait du rôle de l'autonomisation numérique dans les sciences humaines et sociales après la pandémie, à travers l'autonomisation numérique dans l'enseignement des langues et le développement des compétences linguistiques, l'autonomisation numérique dans le développement des compétences de vie et psychologiques, les visites virtuelles de musées et d'antiquités, et le rôle de l'autonomisation numérique dans l'enseignement de l'art dramatique, de la littérature et du théâtre, Quant au troisième axe, il s'est concentré sur le rôle des projets de développement dans les universités dans l'autonomisation numérique après Corona, à travers les réseaux de systèmes d'information de gestion, l'apprentissage en ligne et ses plateformes, les bibliothèques numériques, tandis que le quatrième axe traitait des mécanismes pour atteindre l'autonomisation numérique après la pandémie, grâce à la transformation numérique et à la littérature numérique, en fournissant des ressources numériques en libre accès, Le cinquième axe concernait les défis de l'autonomisation numérique après la pandémie, dont les plus importants sont la barrière physique (infrastructure des réseaux de communication filaires, réseaux de communication et d'information, et bases de données), les barrières cognitives (sensibilisation numérique, préparation numérique des individus ), et les barrières psychologiques à la réhabilitation numérique parmi les groupes de la société, Et enfin, le sixième axe, qui traitait des futurs projets et initiatives d'autonomisation numérique après la pandémie, ainsi que des projets et initiatives nationaux, régionaux et internationaux d'autonomisation numérique.